Search results for "lexical competence"
showing 3 items of 3 documents
Skolēnu leksiskās kompetences attīstīšana izmantojot saturā balstītu valodas apguvi (CBI) angļu valodas stundās
2022
Pētījuma ‘Skolēnu leksiskās kompetences attīstīšana, izmantojot saturā balstītu valodas apguvi (CBI) angļu valodas stundās’ mērķis ir izpētīt, kā saturā balstīta valodas apguve angļu valodas stundās ietekmē skolēnu leksiskās kompetences attīstīšanos. Darbā pielietota aktuālā, kompetencēs balstītā izglītības pieeja pamatskolas līmenī. Pētījumu veido gan kvalitatīvas, gan kvantitatīvas pētniecības metodes, kas iekļauj vajadzību analīzes anketu, interviju, mācību stundu analīzi, dalībnieku novērošanu, testēšanu. Teorētiskajā daļā apskatīta kompetencēs balstīta izglītības pieeja, saturā balstītas valodas apguves iekļaušana angļu valodas kā svešvalodas stundās un mācību programmas izveide. Empīr…
Kształcenie świadomości językowej w gimnazjum - rozwijanie kompetencji leksykalnej i leksykologicznej
2016
The article presents the results of studies aimed at evaluating the level of lexicological and lexical competence of middle school students, and the results of a study of school determinants of this competence assessed through surveys, interviews and in‑class observation. The level of lexicological competence was evaluated as good, whereas the textual examination revealed lexical competence to be lower and more varied. The most important shortcomings were: insufficiently retained comprehension of lexical categories introduced during Polish language classes, inability to draw the line between what is part of jargon and a general language register, better acquisition of receptively passive th…
Mācību satura un valodas integrētas apguves pieejas izmantošana mācību priekšmetā "Politika un tiesībās" 12.klases skolēnu angļu valodas leksikas kom…
2022
Šajā diplomdarbā tika pētīta mācību satura un valodas integrētas mācīšanās (CLIL) ietekme uz 12.klases skolēnu angļu valodas leksikas kompetences attīstību mācību priekšmetā “Politika un tiesības”. Autore uzskata, ka CLIL ir jābūt jaunās Latvijas izglītības pieejas būtiskai sastāvdaļai, jo tā nodrošina integrētāku un jēgpilnāku mācīšanos. Gadījuma izpēte tika izvēlēta kā pētniecības metode, un izpētes grupu veidoja 25 12.klases skolēni. Dati, kas tika iegūti no anketām, pirms-testa, pēc-testa un intervijām ar CLIL skolotājiem, tika analizēti, lai novērtētu CLIL ietekmi un CLIL stundas. Skolēnu angļu valodas leksikas kompetence politikas jautājumos, jo īpaši tās receptīvā (uztveres) dimensij…